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12-03 财经

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  提高儿童素质教育的重要性 ? 素质教育究竟是什么? 国家的振兴,社会的进步,生活条件的改善,都需要依靠国民素质的提高。提高国民素 质要从儿童开始抓起。彦希孩子将来,能不能在事业上取得成功,能不能对社会上有大的贡献, 除了机遇问题和环境问题外,起决定作用的就是孩子自身内在的素质,也就是其自身内在的 一种稳定的品质。 素质教育要求少年儿童在德、张天爱智、体、美、劳诸方面都得到全面的发展,既具有一定的 知识结构,又要有健康的体魄、良好的心理素质和社会适应性、坚强的意志力以及完整的行 为能力、高尚的道德水平。 ? 我国儿童素质教育存在误区 在我国,当前儿童教育中还存在着重视才艺学习,忽视“做人”“教育”的做法。不少 、 家长认为儿童素质教育主要是进行才艺学习,而不考虑幼儿的兴趣、发展可能及趋向,造成 孩子生理、心理上的沉重压力,影响孩子身心正常发展。不少幼儿园教师由于对素质教育认 识不足, 为了迎合部分家长的育儿价值取向, 也自觉不自觉地偏重教给一些知识性东西或单 方面重视对幼儿进行才艺训练,忽视了对孩子的品行训练和培养,与素质教育背道而驰。这 种单突出某一方面的教育, 或过早引导幼儿的兴趣朝一个狭窄的方向发展而忽略其他方面素 质的培养,对儿童的发展都是不利的。 ? 儿童素质教育改变孩子一生命运!张天爱 为什么要对儿童进行素质教育?因为素质是人的综合表现, 其中主要指能力。 这是时代 发展的必然结果,因为教育是培养人的而不是提供文凭的。素质教育的实质是要摈弃“应试 教育” ,使教育回归到提高人素质的正确轨道,培养符合社会发展需要的社会新人。我们要 把孩子培养成一个有能力的人,而不是一个只会读书的人。 教育孩子,是一个创造性很强的工作。 “素质教育是中药”——素质教育要从小抓,才 能见诸实效——它是一种很少副作用的慢功,并起综合调理作用,绝对不能急功近利,采取 临时抱佛脚的态度,那样很难见效。今天种的种子我们不能期望明天就结出果实来。教育孩 子也是一样,这是一个长期的复杂的艰难的过程。儿童的素质教育是否到位、是否得体,最 为关键,往往影响一个孩子未来发展的大方向。在早期教育中我们要把握价值取向,融入世 界潮流,决不能让狭隘丑陋、本质上十分自私的东西去影响孩子。 ? 素质教育是“创造适合每个儿童的教育” 孩子从诞生那一刻起,就是一个活生生的独立的个体,有自己独立的意愿和个性,有自 己的种种需要和权力。猫妖的诱惑我们要尊重儿童的人格尊严,满足他们的合理要求和情感需要,根据 孩子的年龄特点和个性差异实施教育, 要相信每个孩子都有巨大的自我发展潜力。 从儿童教 育目标上看,素质教育是“创造适合每个儿童的教育” ,以促进每个孩子在原有水平上都得 到发展在教育内容上,强调全面性和基础性,凡是做人所必须具备的基本素养和能力,在教 育内容上都有所反映,主张把学习与幼儿生活实际紧密联系起来,使孩子做到“四个学会” , 即学会认知,学会生存,学会做事,学会与人共同生活。 ? 儿童职业体验教育——打造适合每个孩子的教育! 素质教育是倍受人们关注的热门话题,彦希 它表述了一种崭新的教育观念, 以全面提高受教 育者的素质为出发点的“素质教育”应体现在各学科教育中。与其它教育相比较,儿童职业 体验教育,具有推动少儿素质全面提高的优势,是孩子们喜欢的一种娱乐活动,也是实施素 质教育的良好手段。 1.儿童职业体验教育,彦希锻炼意志,培养自尊、自爱、自强、猫妖的诱惑自信的健康个性 儿童职业体验,提供给儿童一个学习+课外实践的多元基地,不仅能培养孩子对未来职 业规划、适应社会竞争的教育重任,还能通过角色扮演,巧妙将学习与实践结合起来,鼓励 孩子勇于尝试新事物,彦希让他们努力挑战自我,最大化的挖掘自身潜力,提升自己的应变、应 对能力。多种职业的体验,还有利于他们气质、仪表等方面的健康发展。 2.儿童职业体验教育,提升孩子创造力,创造展示才能的机会! 儿童职业体验教育,各种职业类型、内容,能使孩子直接表达自己的情感态度和想法, 能让孩子多多参与到用动作表达情感的艺术活动中, 为幼儿创造展现自己才能的机会。 孩子 得到的肯定多了,无疑有助于自信心的培养,形成活泼大方开朗的性格。并能帮助孩子坚持 不懈地克服一切困难和障碍完成既定目的的品质。 3.儿童职业体验教育,培养孩子团队意识,帮助其学会合作互助! 儿童职业体验的特点是需要孩子们根据先后顺序参与活动,孩子们可以从中学会等待和轮 流;换体验服装,可以帮助他们从中学会如何请求等待和寻求帮助。这能够对儿童表现出的 社会性行为给予充分发展,帮助他们学会合作、分享等技能。各种集体,能使每一个孩子相 互合作从而集体观念自然形成。这种“润物细无声”的教育胜于苦口婆心的说理,是使幼儿学 会感知美、表现美、提高审美能力的重要手段。 儿童职业体验为人提供丰富想象力的广阔天地并给予了孩子们的“知觉促动”。 可以说, 儿童职业体验,就是幼儿自己的探索活动。能够突出培养孩子们对创新性的要求,有助于幼 儿个性表达和创造自由。

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